Les enfants qui présentent des troubles du développement cognitif, en particulier ceux souffrant de troubles spécifiques des apprentissages, selon la catégorisation du DSM-5, ont très souvent des troubles psychopathologiques concomitants qui possèdent leurs effets propres sur l’avenir scolaire et social de l’enfant.
Cette formation se donne pour objet d’étude la description de ces troubles, la nature de leurs interactions avec les apprentissages et les solutions offertes aux thérapeutes pour aider l’enfant à y faire face.