Formations Médecins

Pour le médecin praticien, la thématique des troubles d’apprentissage est de toute évidence un sujet nouveau, en pleine expansion, mais particulièrement mal connu. Dans les deux Facultés de médecine de notre région, celle de Marseille, et celle de Nice, le nombre d’heures consacrées à ce sujet lors des études de médecine initiales est dérisoire. Mais cela n’est pas spécifique à notre région, c’est un problème national. Quant aux études de spécialités, que ce soient les spécialités de pédiatrie, de neurologie, de psychiatrie, les trois a priori les plus concernées, elles n’offrent guère plus d’information aux futurs spécialistes que ce qu’ils auront pu glaner par eux-mêmes lors de leurs recherches personnelles.
Cette lacune majeure dans l’enseignement de la médecine laisse donc un champ béant pour la formation continue des médecins, champ que se devait d’occuper notre organisme.
Depuis les premières circulaires ministérielles sur le sujet, au début des années 2000, et encore plus clairement depuis la parution des recommandations de la HAS sur les différents troubles, il est bien reconnu que le médecin occupe, en France tout du moins, une place fondamentale dans le parcours de soins des enfants souffrant de troubles dys. Concernant les adultes, le besoin est moins souvent mis en avant, mais il existe, et les lacunes dans la formation initiale sont encore plus flagrantes.
Pour toutes ces raisons, Formadys a choisi de faire de la formation des médecins une de ses priorités pour la décennie à venir, tant il est vrai qu’on ne peut espérer combler le manque actuel par un coup de baguette magique et quelques formations saupoudrées ça et là. Au contraire, il est nécessaire de mettre en place un programme construit et cohérent, attractif et en adéquation avec les besoins des praticiens, comportant comme toujours à Formadys, un volet théorique pertinent et un volet pratique facilement transposable en cabinet ou en institution, selon l’origine de la demande.

L’aide à la prescription de Méthylphénidate pour les spécialistes non hospitaliers - Marseille le Vendredi 29 Avril 2022

A compter du 13 septembre 2021 les modalités de prescription du Méthylphénidate jusqu’alors réservé aux hôpitaux changent.
Les spécialistes de ville neurologues, pédiatres, psychiatres sont autorisés à prescrire.
Cependant ce traitement nécessite avant d’être prescrit une analyse fine permettant le diagnostic du TDAH. La démarche complexe doit permettre d’identifier avec les critères précis du DSM-5, d’évaluer avec des questionnaires innovants, de reconnaitre les comorbidités, les diagnostics différentiels, d’apprécier les mesures correctives insuffisantes, et d’évaluer la chronicité des troubles chez l’enfant.

Documents joints

Programme PDF - 236.3 ko

Place du médecin praticien dans la prise en charge des troubles d’apprentissage au sein des troubles du neurodéveloppement 13-14 ET 20 -21 MAI 2022 À AIX EN PROVENCE

Les troubles spécifiques d’apprentissage (TSLA) sont inclus depuis la récente publication du Manuel Diagnostique des maladies mentales (DSM-5) dans le cadre général des troubles du neurodéveloppement (TND). Ils se définissent par l’altération d’une ou plusieurs fonctions cognitives avec préservation de l’intelligence et par leur impact sur les apprentissages scolaires, d’où le rôle important de l’école dans le contenu de l’enseignement. Dans le cadre des préconisation de la HAS et la création des Plateformes TND 7-12 ans, il est fortement suggéré de mettre en place des formations de médecins première ligne sur les TSLA et TND. Les médecins sont de plus en plus souvent confrontés à la problématique des TSLA mais paradoxalement sont toujours très peu voire non formés durant leurs études universitaires. Pour pouvoir aborder ces troubles, il faut posséder des notions sur les fonctions cérébrales, sur les troubles des principales fonctions cognitives et le développement durant l’enfance.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
À l’issue de la formation, et afin de :
Garantir la qualité, la sécurité et la pertinence des soins. Les apprenants seront capables de :

● Repérer les champs déficitaires
● Identifier les différents troubles des apprentissages
● Faire bon usage - le cas échéant- des dispositifs médicaux
● Assurer la juste prescription des examens complémentaires
● Lire les bilans d’autres professionnels
● Connaître l’éventail des solutions d’accompagnement
● Faire des préconisations et émettre un projet thérapeutique
● Participer à la construction et à la mise en œuvre de projets
d’exercice coordonné (optionnel pour médecin niveau 2)

MODALITÉS DE DÉROULEMENT
Formation dispensée en présentiel au :
● Centre Hospitalier du Pays d’Aix
Avenue des Tamaris, 13100 Aix en Provence
● 28 heures sur 4 jours

TAUX D’ACCOMPLISSEMENT ET PERFORMANCE
100% de participants satisfaits / 0% d’abandon
21 participants depuis 2021
Accueil et suivi : 4,76/5
Pédagogie : 4,52/5
Impact professionnel : 4,57/5

TARIFS ET FINANCEMENTS
● Prise en charge à titre individuel : 420€ *
● Prise en charge OGDPC 420€ (N° Action DPC : 43372200002)
● Prise en charge employeur : 300€ *

INTERVENANTS
Dr HABIB - Neurologue - Neurodyspaca - Formadys
Dr BAISSIERE - Pédiatre à Résodys Marseille - Formadys
Dr LE MENESTREL - Pédiatre à Résodys Aix - Formadys
Dr LIVET - Neuropédiatre au CH du Pays d’Aix - Résodys Aix
Dr CHARRETON - Neuropédiatre au CH du Pays d’Aix
Dr GOURIOU - Psychiatre à l’IME les Parons à Aix

PUBLIC & PRÉREQUIS
La « Formation Médecin » s’adresse aux professionnels de santé exerçant en tant que médecin généraliste ou pédiatre.
Afin de valider vos prérequis, merci de nous communiquer les pièces justificatives demandées lors de votre inscription.

MODALITÉS D’ADMISSION & DÉLAIS D’ACCÈS
Afin d’assurer l’adéquation de votre choix de formation avec votre projet professionnel, notre responsable des formations analysera vos besoins de formation au moyen d’un questionnaire, et positionnera une offre de formation en conséquence.
Seulement après cette analyse, et afin de procéder à votre inscription, nous vous demanderons de nous retourner le bon de commande signé, accompagné de son règlement. Il est également possible de vous inscrire depuis https://www.agencedpc.fr.
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’à 8 jours avant la date de démarrage de la formation.

ACCESSIBILITÉS AUX PERSONNES HANDICAPÉES
Un entretien téléphonique sera réalisé avec notre référent handicap pour s’assurer de l’accessibilité à nos formations et le cas échéant des adaptations à mettre en œuvre dans la mesure des possibilités de l’organisme. Notre référent handicap peut vous orienter pour l’obtention d’aides financières spécifiques : l’AGEFIPH (pour le secteur privé) ou le FIPHFP (pour le secteur public).

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
● Méthode expositive (cours magistraux)
● Méthode active (ateliers)

MODALITÉS D’ÉVALUATION
● En entrée de formation : Évaluation diagnostique avec un questionnaire d’auto-évaluation
● En cours de formation : Évaluation formative avec des exercices d’entraînement
● En fin de formation : Évaluation sommative avec un test d’acquisition des connaissances

SI VOUS SOUHAITEZ PARTICIPER À CETTE FORMATION, MERCI DE NOUS CONTACTER PAR MAIL OU TÉLÉPHONE