Que vous soyez médecin, autre professionnel de santé, ou professionnel de l’enseignement ou encore du domaine social, la question des troubles d’apprentissage et plus largement du neurodéveloppement occupe une place de plus en plus importante dans votre activité professionnelle. Avoir pu bénéficier d’une de nos formations vous offrira ainsi tout à la fois un confort dans votre pratique et une visibilité dans vos interactions sans précédent.

• une pédagogie active basée sur la mise en situation des soignants comme des enseignants
• la validité scientifique des contenus comme préoccupation continue, quasi-obsessionnelle !

Pourquoi tant d’énergie et de constance dans la recherche d’une validité scientifique ?
Eh bien, parce que nous sommes convaincus que les pratiques non basées sur des résultats scientifiques solides sont vouées à l’échec et même qu’elles empêchent la connaissance de progresser. Si nous voulons transmettre la connaissance, il est crucial que celle-ci soit incontestable.

Chercher, derrière toute formation, à abattre les barrières entre les différents acteurs de la prise en charge et de l’accompagnement des enfants dys : le médecin, l’orthophoniste et les autres rééducateurs, et jusqu’à l’enseignant, sans oublier la famille, partenaire clé de la réussite d’une thérapie.

Créée en 2011, sous l’égide de Résodys/Neurodys, une structure de soins financée par l’ARS PACA, Formadys s’est d’emblée donnée pour but de transmettre au plus grand nombre les connaissances théoriques et leurs applications pratiques sur les troubles dys. Sous la direction du Dr Michel HABIB, le fondateur des deux structures, elles ont depuis lors associé leurs efforts vers un objectif commun : améliorer la condition des personnes souffrant de troubles dys.