Parmi la multitude d’ouvrages et d’articles qui visent à vulgariser les neurosciences à l’intention des pédagogues, beaucoup d’informations sont peu ou pas utiles à l’enseignant pour sa pratique professionnelle au quotidien. L’exposé d’aujourd’hui prétend extraire de ces informations celles qui peuvent avoir une application pédagogique pratique, en particulier pour mieux cerner la question de l’apprentissage et de l’élève en difficulté d’apprentissage. Une nouvelle posture de l’enseignant face à cette problématique est finalement suggérée.https://www.youtube.com/watch?v=h_R...
