Compétences visées :
– Identifier les TSLA dans les différentes nosographies (CIM, DSM…)
– Distinguer les particularités des troubles catégorisés par l’HAS comme TSLA : Troubles du langage et de la parole, Trouble développemental de l’apprentissage, Trouble développemental de la coordination et Trouble déficit de l’attention / hyperactivité, et leurs comorbidités,
– Interpréter les travaux de recherches actuels sur les TSLA en lien avec les pratiques de santé,
– Analyser les professions et les structures clés impliquées dans le diagnostic et la prise en charge des enfants avec un TSLA : praticiens libéraux, hôpital, MDPH, Education Nationale…
– Distinguer les signes d’appel et procédures diagnostiques en vigueur, pour chaque trouble et en fonction de l’âge et du contexte,
– Se repérer dans les différents types de prise en charge et aménagements accessibles en fonction des
troubles, de l’âge et du contexte,
– Organiser le parcours de santé : Synthétiser et prioriser les informations pour accompagner le parcours de santé des enfants et adolescents avec trouble neurodéveloppementaux, et en particulier avec TSLA.
Public visé : médecins, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, enseignants spécialisés.
Organisation pédagogique :
Responsable de la formation : Brigitte Chabrol (PU-PH, AP-HM) & Marianne Jover (PU Psychologie, AMU).
Coordination : Céline Benois (Psychomotricienne, Marseille),
Membres de l’équipe de pilotage : Mireille Bastien (PU émérite, Psychologie, ALLSH, AMU), Claudine Baissière (Pédiatre, Résodys, Marseille), Pascale Colé (PU Psychologie, AMU), Bruno de Cara (MCU, Psychologie, Université Côte d’Azur), Alice de Visscher (MCU, Psychologie, AMU), Chloé Di Meglio (Neuropédiatre, CERTA, Marseille), Stéphanie Ducrot (CR, CNRS, AMU), Catherine Fossoud (Neuropédiatre, CERTA, Nice), Michel Habib (Neurologue, Marseille), Catherine Hugonenq (Neuropédiatre, CERTA, Marseille), Gilles Leloup (Orthophoniste, Nice), Marie-
Odile Livet (Neuropédiatre, CH Aix-en-Provence), Catherine Pech (Phoniatre, CERTA, Marseille).
Lieux : les cours se dérouleront à principalement à Marseille, avec 4 journées à Nice :
– Marseille : CMA La Barasse, Salle ONYX, 100 Bd de la Barasse, 13011 Marseille
– Nice : CHU Lenval, 32 avenue de la Californie, 06200 Nice
Nombre d’inscrits : minimum 10 étudiants, maximum 15 étudiants.
Intervenants : Chercheurs, Enseignants-chercheurs, Neurologue, Médecin référent de l’Education Nationale, Psychologue de l’Education Nationale, Représentants d’associations de familles, Psychologues, Psychomotricien, Orthophoniste
Durée : 133h (1 an) Prix estimé 1 300 euros
Stage : 5 jours, période au choix, Stage d’observation en équipe pluridisciplinaire (Centre de Référence des Troubles des Apprentissages (CERTA Marseille, CERTA Nice), Resodys/Neurodys PACA) Le stage est programmé pour chaque stagiaire en fonction de son projet et sous la responsabilité du responsable de la structure membre du COPIL du DU.
Validation : mémoire (rapport de stage) à valider en septembre et assiduité
Date limite d’envoi des candidatures (CV et lettre de motivation) : 30 juillet 2026 (au-delà sous réserve des places disponibles)
Contact & informations complémentaires : Céline Benois (parcours.sante.tsla@gmail.com)